姓名

陈发扬

年      龄

52

职    称

研究员

职务

院长

学历及学位

大学

大学教龄

   30

从事

专业

环境生物学、环境学

教      学      情      况

⑴近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数，不超过五门）；⑵承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；

⑶主持的教学研究项目（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；

⑷作为第一署名人发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间，不超过十项）；

⑸获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）。

1、环境学   专业基础课    周学时   4    2002级   59人

2003级   79人

2、环境科学概论   专业基础课   周学时  3   2001级生态学专业   50人

学  术  研  究

⑴近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、类别、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；⑵在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序，不超过十项）；⑶获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序，不超过五项）。

1、青弋江（芜湖段）水体污染对浮游动物群落多样性的影响

安徽省教育厅   2002年1月——2004年12月   项目主持人

2、重金属离子（Pb^＋＋、Cd^＋＋）对水螅的致畸作用及遗传多样性的影响

安徽省教育厅   2003年1月——2005年12月   第二参加人

姓　名

年龄

学历及学位

职　称

大学教龄

在教学中承担的工作

赵广超

40

博士

教授

15

参与本精品课程建设

陶秀成

43

硕士

副教授

20

参与本精品课程建设

现状（含教学内容、教材建设、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果等方面）：

环境与发展是当今国际社会普遍关注的重大2。重大人类在经过漫长的奋斗历程后，在改造自然和社会经济方面取得了辉煌的成就。与此同时，生态破坏与环境污染又对人类的生存和发展构成了现实的威胁。因此，保护与善待环境，实现人类社会的可持续发展，已经成为全人类紧迫而艰巨的历史任务。

要保护好人类的环境，道德要认识环境，了解什么是生态破坏和环境污染，环境问题的产生与发展，以及如何保护环境与实现可持续发展，并从中找出人类与环境相互作用的基本规律。

《环境学》是环境科学的基础课程之一。本书对环境科学的基本理论作了探索性研究，将环境基本规律概括为环境多样性，人与环境的和谐，规律与规则以及五律协同，并由此提出环境学的四个基本原理。

本课程以揭示环境基本规律为主线，着重阐述环境问题的发生与发展；探讨人类活动对各种环境要素的影响与污染物在环境中的迁移转化规律；介绍我国的环境状况与环境问题的防治对策等。

本课程是以理论教学为主，应形式多样的教学活动可采用多媒体教学和重点讨论的形式，讲透每一章节的重点、难点、结合实际开展社会调研活动。

我院的专用教室具有多媒体实施，在对2003级教学中，采用了多媒体教学的形式，效果很好。

（可另附纸张）

环境学不仅是环境科学专业的基础课程，也是有关学院相关专业的基础课程之一。该课程的总体建设目标是：通过2年的基础建设，力争达到校级精品课程的水平和要求，为本院也为相关学院提供优质的共享服务。

步骤及主要措施

1、要把一批教学水平好，业务能力强的中青年教师吸收到教学梯队中来，参加精品课程的建设与，通过精品课程的建设，带动其他课程的建设，全面提升教学质量。

2、全面改革教学内容。通过三届上课后，体会到教学内容要更新，知识点要拓展，才能满足学生对该课程的认同度。

3、教材建设。我们现在使用的《环境学》是21世纪教材，2002年高教出版社第一次印刷。在使用过程中，学生对知识点并不是很满足，又不能认学生购买其他参考书，增加学生的经济负担，可以在结合教学内容改革的基础上，编写讲义，完善教材。

4、运用先进的教学方法是教改发展的方向之一。我们现在使用的多媒体教学，Powerpoint制作的很粗放，效果不尽如意，只能说比一支粉笔的教学效果直观一点，与精品课程对多媒体地要求相差很远，要编写教案、习题、制作网络课件。

5、注重实践教育。要设计制作教学互动工作坊，设计教与学互动题目，使学生亲身投入到学习活动中去。

课程负责人（签章）陈发扬

2003年  2月  23日

学院意见

同意立项申报。

院长（签章）陆家法

2004年  2月  24日

评审委员会意见

主任（签章）

年    月    日

学校意见

年    月    日