第三章 网上作业

一、填空题

　　1．教学组织形式的演变与社会经济的发展水平有着直接的关系。比如在经济落后的古代社会，________是其教育的基本组织形式；而在经济发展迅速的今天，________取而代之成为现代教学的基本组织形式。

　　2．文化模式是由若干彼此相关的_________构成的。

二、名词解释

　　1．个体社会化

　　2．文化传播

三、判断题（先判断正误，再说明理由）

　　1．文化传播要得以实现，必须具备两个条件：第一，文化的共享性。第二，文化传播的强势地位。

　　2．教育是科学技术再生产的最有效形式。

四、简答题

　　1．简述教育的文化功能。

　　2．简述可持续发展教育的基本内容。

五、论述题

　　1．论述教育与社会经济之间的相互关系。

　　2．试论教育在可持续发展战略中的作用。

附：参考答案

一、填空题

1．个别教学　　班级教学

　　2．文化特质

二、名词解释

1．个体社会化是指一个人由“自然人”向“社会人”逐步转变的过程，是个体在后天生活过程中通过与社会的交互作用，吸收并适应社会文化和规范，从而成为一个合格的社会成员的过程。

2．文化传播是文化从一个区域向另一个区域的扩散，是文化在空间上的流动。

三、判断题

1．文化传播要得以实现，必须具备两个条件：第一，文化的共享性。第二，必须具有一种文化传播的心理动力。

2．正确。教育可以把前人长期积累的大量科学技术成果经过有目的的选择、提炼、加工、概括之后，由教育者高速度高效率地传递给受教者，所以它是科学技术再生产的最便捷、最有效的形式。

四、简答题

1．教育的文化功能一开始表现为保存和传递文化的功能。当人类进入现代社会后，教育不仅加强了传递文化的功能，而且融合、交流、创造和更新文化的功能也日益突显。具体地说，教育的文化功能包括：①传递文化的功能。②传播文化的功能。③选择文化的功能。④创造和更新文化的功能。

　　2．可持续发展教育包括对学生进行可持续发展观念的教育和可持续发展知识的传授。可持续发展观念的教育应包含：①正确的发展观教育。②科学的价值观教育。③全部的资源观教育。④和谐生态观教育。⑤崇高的道德观教育。可持续发展知识的传授应包含：①有关可持续发展的基本内涵和原理。②有关人口、环境、资源、经济、科技的知识。③有关解决社会、经济、生态、环境等问题的方法和技术的知识。

五、论述题

1．教育与社会经济的关系，总的来说，是经济决定和制约教育，教育又对经济有着重要的反作用。经济对教育的决定和制约表现在：(1)经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力。(2)经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度。(3)经济发展水平决定和制约教育目的。(4)经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容。(5)经济发展水平对教学手段和社会组织形式有着重要的制约作用。而教育在接受经济的决定和制约的同时，也对经济发展有着重要的推动和促进作用。表现在：(1)教育是劳动力再生产的基本途径。(2)教育是科学技术再生产的最有效形式。(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。

2．根据世界环境与发展委员会提出的界定，可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。教育对于实现可持续发展具有十分重要的意义。没有教育的发展就没有国民素质的提高和科学技术的进步，就不会有经济、生态和社会的可持续发展。教育对于社会可持续发展的作用主要体现在：(1)传播和创造与持续发展有关的观念、态度、价值和知识，促使人们形成可持续发展的思想意识和行为，自觉参与和推进社会可持续发展。(2)促进经济增长、政治进步和文化繁荣，推动社会的物质文明、精神文明和政治文明协调发展。(3)有助于控制人口数量和提高人口质量，实现人与自然的持续协调发展。