中国近现代文化史研究，是研究1840年至1949年中国文化发展的历史，是中国文化史的重要组成部分，是中国文化史的近代、现代阶段。
中国近现代文化史研究，是对硕士研究生进行正确的人生观.世界观.价值观教育的基本内容之一；是安徽师大中国近现代史专业硕士研究生的专业基础课。本课程的主要任务，是以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义为基本的理论指导，站在国内国际学术界最新发展的高度，以学术的眼光，注重文化发展的活动，综合考察1840年至1949年的中国文化发展的历史，以及自1840年以来对中国文化研究的历史。
本课程包括四个知识模块，其顺序及对应的学时是：
一、绪论：中国近代文化史研究的回顾和思考，中国近代文化的特点。4学时。
二、中国近现代文化发展的历程：物质层面.制度层面.观念层面的文化变革。6学时。
三、中国近现代文化的主要内容：哲学.宗教.文学.艺术.史学.教育.自然科学与技术、新闻出版和文化团体.社会风俗的变化 8学时（以自学为主）。
四、中国近代文化史专题研究：政治制度.人才选拔制度.文官制度.经济制度.社会制度.桐城派研究.陈独秀与胡适的文化思想研究.学术发展史研究，38学时。
本课程使用的教材，教材选用：房列曙.木华主编《中国文化史纲》（近现代部分），科学出版社2002年版；裘士京.房列曙.周晓光编著的《中国文化史》（近现代部分），安徽大学出版社1998年出版；龚书铎《中国近代文化概论》，中华书局2002年。自编教材《中国近现代文化史研究》，分为绪论.历程.内容.专题研究四编，50余万字。
通过教学使硕士研究生拓宽知识面，了解中国近现代文化史中的重大事件，并能站在学术史的高度，用历史唯物主义观点进行分析，做出符合历史发展的正确结论，从而掌握中国近现代文化发展和研究的历史，认识中国近现代文化在各个时期发展和研究的特点，了解中国近现代文化史的主要内容。
在讲授过程中，注重学术史的回顾，注重将自己的学术研究成果转换到教学中，培养学生掌握正确的历史研究方法。在有关章节的后面开列专题和阅读书目，要求学生撰写读书报告，读书报告以撰写学术史的回顾为主，养成学术回顾的习惯。在此基础上，自选题目，完成本课程的学期论文，初步养成学术研究的方法和学术规范。
1.60学时（56课时学习，4课时考查），具体学时附于教学内容之后。
2.要求学生的自学时间与课堂教学的时间的比例至少为4:1。
3.考试包括对学生掌握的基本知识，读书报告的考察，撰写学期论文的考查；综合上述各方面的检查与考查成绩，确定学生的本课程最后成绩。
教师讲授与学生自学相结合。包括:
1.教师讲授有关学术史及自己的研究成果，并以多媒体作为教学的辅助手段。
2.教师指导学生阅读相关内容的书目；学生在教师的指导下撰写读书报告和学期论文。
3.在分组讨论的基础上，开展课堂讨论。课堂讨论模拟学术会议，确定发言人、评议人，教师总结。注意课堂上和课后与学生的交流与互动，鼓励学生多提问题，多思考，使学生以多种形式参与到教学活动中，达到教学相长的目的。
4.将本课程制成网络课程，供学生拓展学习。