精品课程建设中期检查报告书

填 报 单 位： ­   物理与电子信息学院        

课 程 名 称：       大学物理学     

课程负责人 ：        王家庆        

课程建设时间：    2004-2006 年     

安徽师范大学教务处

二○○ 五 年 五 月 二十六 日填报

一、课程建设目标

总体目标： 全面提高本课程教师的整体教学水平与教学技能，锐意改革，优化教学资源，精化教学条件，努力在教学中吸取新颖科技信息与人文素材，运用现代教学思想，教学方法与技术手段，使本课程在建设期内全面达到学校精品课程验收指标，以适应不断发展的教改形势，满足不断提高的教育需求。 建设步骤： 本课程的建设步骤大体分为两个阶段 第一阶段：组织实施阶段 １．成立以公共物理教研室为基础的课程建设小组，广泛吸收有 关 老师参与本课程建设，将工作项目归类分工，落实到人。 2 ．对现有大纲、教材、管理模式等重新审视评价，做出必要调整。 3 ．加强教学诸环节的管理检查，使之更规范完善。 4 ．建立、充实教学资料库，特别是课件的制备、收集、整理。实现资源共享与资源价值最大化。 5 ．建立大学物理学试题库，规范本课程的考试和考查工作。 6 ．强化相互交流，使教研活动经常化、制度化。 7 ．积极组织、鼓励对新的教学模式和教学方法的探索与实施，及时加以评价、总结、推广。 第二阶段：深化，完善阶段 主要对第一阶段的工作加强落实，检查总结。进一步深化、细化。建设成果主要在这一阶段逐步体现。

二、前期建设情况（对照计划，参照评估体系）

成立了以公共物理教研室为基础的课程建设小组，主要成员有 王家庆、黄时中、黄武英、王大理、李宽国、宫明艳、朱光来、姚关心等教师，由王家庆和黄时中两位老师负责 课程建设的组织和领导工作。     对建设工作 项目进行了细化和分工，主要情况如下： 1 ．对现有大纲和教材重新进行了审视和评价，并做出了必要的调整。我们结合 2004 年 6 月在中国科大召开的 “ 教育部高等学校非物理类专业物理基础课程研讨会 ” 的精神和新 公布的“大学物理课程教学基本要求”，对《大学物理学》的教学大纲进行了修订。修订后的教学大纲充分体现了教育部对高等学校非物理类专业物理基础课程所提出的最新要求，体现了知识体系的内在逻辑推理和完整性。另外，为了解决目前教学改革中课时压缩带来的新问题，我们在有关平行知识点的选择方面做了积极的探索。 2 ．以黄时中等老师多年积累下来的《大学物理学》备课笔记为基础，结合修订后的教学大纲，安排各位承担教学任务的老师对备课笔记进行了系统的改写。通过分工与合作、集体讨论等方式，初步编写了一套比较完整的《大学物理学》备课笔记，并排出了该备课笔记的电子文档。这一建设工作的主要目的是通过集思广益的方式，使各位任课老师在把握《大学物理学》知识体系的内在逻辑推理和完整性的前提下，攻克各对有关章节的难点如何进行化难为易的处理方法等方面的问题，力求做到内容阐述简明易懂又不失完整性。同时，我们要求各位任课老师以这套备课笔记为基础，结合各专业的具体情况，进行开拓和创新，对各自的备课笔记做进一步的完善。 3 ．购置并加工了部分《大学物理学》多媒体 课件，尤其是演示物理变化过程的动画课件， 要求各位任课老师在教学过程适当利用这些 课件 进行。 4 ．对《大学物理学》练习题进行了初步筛选，对已选出的练习题建立了电子文档，准备在此基础上通过进一步的完善，编写出一套活页习题册。 5 ．每学期召开一到两次教学经验交流会，对教学中出现的难题进行分析，对教学中的体会进行交流。同时，在每次会议上，请两到三位青年教师现场讲课，每人讲授约 30 分钟的时间，与会人员对他们的教学情况进行现场评讲，目的是全面提高各位教师的教学水平。 6 ．对《大学物理学》试卷库进行了初步建设 。

三、现状及存在的主要问题

《大学物理学》课程假设的现状如下： •  结合教育部对高等学校非物理类专业物理基础课程所提出的最新要求，制订了新的《大学物理学》教学大纲，并在按照新的教学大纲进行教学。 •  每位 任课 老师都编写了一套比较完整的《大学物理学》备课笔记，而且都排出了该备课笔记的 WORD 文档。 •  购置并加工了部分《大学物理学》多媒体 课件，正在初步 利用这些 课件。 •  对《大学物理学》练习题进行了初步筛选，对已选出的练习题建立了电子文档。 •  教学经验交流活动正常。 •  对《大学物理学》试卷库进行了初步建设。 《大学物理学》课程假设的主要问题如下： 1 ． 《大学物理学》试题库建设工作还未开始。这一建设工需要经费支持。我们希望先购置一套已公开发行的《大学物理学》试题库 [ 需经费约 1.5 万元 ] ，在此基础上，结合我校的具体情况进行改建。 2 ．《大学物理学》多媒体 课件制作还很不完善。 3 ．部分 青年教师的教学水平有待进一步提高。

四、经费使用情况

对学校下拨的 5000 元建设经费，我们进行了严格管理。经费使用情况如下： 购置部分《大学物理学》多媒体 课件 1200 元； 购买参考书和资料 1000 元； 打字复印费 1600 元。

五、中期阶段性成果（附有关材料及说明）

主要成果如下： 1 ．结合教育部对高等学校非物理类专业物理基础课程所提出的最新要求，制订了新的《大学物理学》教学大纲。 •  每位 任课 老师都编写了一套比较完整的《大学物理学》备课笔记，而且都排出了该备课笔记的 WORD 文档。 •  黄时中 老师以自己的《大学物理学》备课笔记为基础，主编了一套《大学物理学》教材，该教材将于今年 8 月份由中国科学技术大学出版社出版发行 [ 附件中将给出此教材的征订单 ] 。该教材具有如下特色： 1 ）内容新颖，篇幅适当。该 教材 充分体现了教育部对高等学校非物理类专业物理基础课程所提出的最新要求，内容全面、难度适中。为了解决目前教学改革中课时压缩带来的新问题，在控制篇幅方面做了积极的探索，内容阐述简明易懂又不失完整性。 2 ）十分重视计算机在物理领域的应用。鉴于越来越多的计算机软件在物理领域的广泛应用，该 教材 不仅在附录中添加了简单实用的 Mathematic 使用说明，还在正文中普遍使用 Mathematic 解例题，将计算机应用真正融入物理学学习。 3 ）重视素质教育。 习题中除了有一般的物理学知识巩固，还有少量精心挑选的研究性问题。     该教材出版后，我们将采用此教材。

六、后期建设方案及措施

1 ．开展 《大学物理学》试题库建设工作。我们计划先购置一套已公开发行的《大学物理学》试题库，如清华大学建的《工科大学物理试题库》 [ 订购价 1 万元 ] 或北京化工大学建的《 KingPES 大学物理试题库及考试系统》 [ 订购价 1.6 万元 ] ，在此基础上，结合我校的具体情况进行改建。我们的目的是全面规范《大学物理学》考试和考查的命题行为，规范试卷分析行为。这一建设工需要学校在经费上给予支持。 2 ．进一步 完善 《大学物理学》多媒体 课件制作工作。通过课件的制作、收集、整理和系统化，建立、充实 多媒体 课件库，实现资源共享与资源价值最大化。 3 ．对《大学物理学》练习题进行系统筛选，编制《大学物理学活页习题册》，规范布置作业和批改作业的教学行为。 4 ．经常化、制度化地开展教学研讨活动，强化各 任课教师间的 相互交流，积极组织、鼓励对新的教学模式和教学方法的探索与实施，及时加以评价、总结、推广，不断提高 《大学物理学》任课教师的教学水平。

七、审核意见

学院意见： 《大学物理学》精品课程建设组在制订新的《大学物理学》教学大纲、编写电子教案、教材建设、教学研讨、习题和试题建设等方面开展了积极的工作，取得了可喜的阶段性成果。建议学校对该课程的建设继续给予支持，特别是在经费上支持他们开展《大学物理学》试题库建设工作。                                          院长（签章）：                                              年     月    日

教务处意见                                                                                               年      月     日

附件：    

中国科学技术大学出版社

秋季用《大学物理学》教材介绍与征订

由中国科学技术大学出版社与安徽省 4 所师范院校共同组织编写的非物理专业大学物理课程教材《大学物理学》（上下册）将于 2005 年 8 月正式出版发行。

    本书主编为黄时中教授，其他 3 位编委为王其申教授、倪致祥教授、戴建明教授。他们分别来自安徽师范大学、安庆师范学院、阜阳师范学院和淮北煤炭师范学院，具有丰富的教学和科研经验。本书在编写过程中还得到了安徽省物理学会理事长阮图南教授的指导。

本书为 16 开本，封面采用 200 克 铜版纸彩印覆膜，装帧美观大方。全书分上下册共约 500 页 65 万字。

内容特色 ：

1 ）内容新颖，篇幅适当。 2004 年 6 月召开了 “ 教育部高等学校非物理类专业物理基础课程研讨会 ” 并公布了《大学物理课程教学基本要求》。本书的大纲就是按照《基本要求》来完成的，充分体现了最新的教学要求，内容全面、难度适中。另外，为了解决目前教学改革中课时压缩带来的新问题，本书在控制篇幅方面做了积极的探索，内容阐述简明易懂又不失完整性。

2 ） 十分重视计算机在物理领域的应用。 鉴于越来越多的计算机软件在物理领域的广泛应用，本书不仅在附录中添加了简单实用的 Mathematic 使用说明，还在正文中普遍使用 Mathematic 解例题，将计算机应用真正融入物理学学习。

3 ） 重视素质教育。 习题中除了有一般的物理学知识巩固，还有少量精心挑选的研究性问题 。

为确保秋季教材供应，做到课前到书，望各教材订购单位在 6 月底前把订单回执寄回我社或来电告知订数，我社将保证用书单位用书，多退少补，不给用书单位增加库存。

通讯地址 ：

    安徽省合肥市金寨路 96 号，中国科学技术大学出版社， 230026

联系人 ：

    王镇乾， 05513602989 ， 13965110822 ， coin@ustc.edu.cn

中国科学技术大学出版社

2005 年 5 月 20 日

订 单 回 执

书名	作者	估价（元）	订数（册）	备注
大学物理学 （上册）	倪致祥等	17.00
大学物理学 （下册）	黄时中等	17.00

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