本课程的内容具有科学性、先进性、趣味性，反映了本学科领域的最新科技成果。利用多媒体授课的优势，增加知识面和信息量，并采用引导、启发式的教学方式，通过师生互动的形式，配合媒体资源，让学生了解教学内容的同时，提倡学生自主学习，鼓励学习方法的多样性。课前要求学生预习相关内容，教师课堂提出问题，学生当场回答或课后查阅文献，寻找答案。同时，学生也可课堂提出问题，与老师、同学进行讨论，充分发挥学生的能动性，尊重学生学习主体的地位，激发和培养学生独立思考的能力，并取得良好的教学效果。
1. 双语多媒体课件：多媒体课件可以图文并茂地全面系统地展示每次课的有关内容，信息量大。现代分子生物学涉及许多抽象的基本概念和基本原理，多媒体的辅助使用能更好的在课堂上演示许多用语言难以描述的生命本质现象，使学生能在最短的时间内理解和掌握复杂的分子生物学原理。多媒体教学是本系列课程教学所采用的主要手段之一。
2. 双向互动式教学法：强调学生在整个教学过程中的主观能动性和参与性。在讲授的过程中，教师经常提问，学生回答；学生提问，教师解答。及时了解学生专业知识和英语水平的差异，调整教学内容，以及及时听取学生对教学方法的意见，调整教学方法，包括板书、语速等，加强课堂内师生的交流。
3. 双语板书。对分子生物学基本概念和基本原理采用双语板书授课，根据需要在黑板上随时绘制简要的线条图帮助是学生深刻理解教学内容，便于学生对课程内容的复习与记忆。
4. 网络化教学：充分利用国外网络资源，提供国外分子生物学书籍、动漫、数据库的网站链接，教会学生利用网络系统进行自主学习的方法，扩大教学信息量，丰富了教学内容，提高了学生的学习效率和教学效果。
5. 实验教学：实验是现代分子生物学教学的一个重要组成部分，结合本课程的教学内容以及学院的实际教学条件，我们共开设了七个独立实验，实验室仪器等条件配套齐全，每个实验都是在实验老师的指导下由学生自己动手设计完成，这不但增强了学生的动手能力，也帮助学生能够更好的理解课本中所学的理论知识，做到理论与实践相结合；
6. 课后作业和辅导：布置课后作业，强化学习效果。由于学分制教学中学生的课程安排较为零散，本课程课后辅导不采用集中辅导方式，学生在选课时就可查询到本课程教学队伍中每位老师的联系方式(包括E-mail和电话)，学生可以就自己在学习中遇到的问题通过E-mail或电话方式随时向老师提问，及时得到解决，这种解决问题的方式既有针对性又可避免集中辅导带来的时间限制。
7. 录像：录像是教学内容的有效补充手段。组织学生一起观看最新的分子生物学家作的学术报告或分子生物学相关录像，帮助学生了解本课程的学术前沿，增强学生自主学习的兴趣，拓宽学生的视野，培养创新精神，使双语教学更好地达到同时提升专业知识和英语应用能力的目的。
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