一、形声字的结构形式与汉字的部首
二、掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法
第三节 分析字形求本义应注意的问题
一、字义的失传
二、汉字形体的演变
【思考题】
1、什么是“六书”？
2、试述象形、指事、会意、形声的主要内容。
3、形声字的结构形式主要有哪几种？
4、为什么说掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法？
5、分析字形求本义应注意哪些问题？
第四章 古今字、异体字、繁简字
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解字形与字义的复杂对应关系，掌握古书常见的古今字、异体字和繁体字。
【重点难点】
古今字的概念，古今字与通假字的区别，异体字的形体分歧，繁简字的对应关系。
第一节 古今字
一、什么是古今字
二、古今字与通假字的区别
第二节
异体字
一、什么是异体字
二、异体字的形体分歧
第三节 繁简字
一、汉字的简化
二、繁简字的对应关系
【思考题】
1、什么是古今字？古今字与通假字有什么区别？
2、异体字形体分歧有哪几种情况？哪些情况不能认为是异体字？
3、繁简字之间有什么样的对应关系？阅读古书时哪类繁体字最值得注意？
第五章 单音词和复音词
【教学目的】
通过本章学习，使学生认识到古汉语词汇以单音词为主的特点以及阅读古书关于单音词应注意的问题，正确理解古汉语中两类特殊的复音词。
【重点难点】
古汉语单音词的特点，联绵词，偏义复词。
第一节
古汉语中的单音词
一、
古汉语以单音词为主
二、单音词的连用
第二节
古汉语中的复音词
一、联绵词的构成与理解
二、偏义复词的构成与理解
【思考题】
1、阅读古书时关于单音词的连用应注意什么问题？
2、什么是联绵词？按语音形式联绵词可分为哪几类？阅读古书时关于联绵词应注意什么问题？
3、什么是偏义复词？如何理解偏义复词？
第六章 古今词义的异同
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古今词义异同的基本情况，认识到古今词义在词义范围和感情色彩方面存在的差异，避免以今况古，误解古书。
【重点难点】
古今词义的异同，词义的扩大、缩小、转移，古今词义感情色彩的差异。
第一节
古今词义异同的几种情况
一、古今词义基本未变
二、古今词义完全不同
三、古今词义同中有异
第二节
古今词义范围的差异
一、词义的扩大
二、词义的缩小
三、词义的转移
第三节
古今词义感情色彩的差异
一、词义褒贬色彩的不同
二、词义轻重的不同
【思考题】
1、试述古今词义异同的三种情况。
2、什么是词义的扩大、词义的缩小和词义的转移？
3、古今词义在感情色彩方面存在何种差异？
第七章 词的本义和引申义
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解什么是词的本义，什么是词的引申义；懂得如何探求词的本义，如何掌握词的引申义；了解词义引申的类型、规律，以及如何整理词义的引申系列。
【重点难点】
词的本义及其探求，词义引申的类型与规律，词义的引申系列。
第一节
词的本义
一、
什么是词的本义
二、怎样探求词的本义
第二节 词的引申义
一、什么是词的引申义
二、词义引申的类型
三、词义引申的规律
四、词义的引申系列
【思考题】
1、什么是词的本义？如何探求词的本义？
2、什么是词的引申义？如何掌握引申义？
3、什么是辐射型引申？什么是连锁型引申？
4、词义引申有什么规律？
5、如何整理词义的引申系列？
第八章 同义词及其辨析
【教学目的】
通过本章学习，使学生明确什么是古汉语同义词，了解古书如何使用同义词，掌握同义词辨析的基本方法，从而准确理解古书文义。
【重点难点】
同义词的辨析。
第一节
同义词及其辨析
一、什么是古汉语同义词
二、同义词的辨析
第二节
辨析同义词应注意的问题
一、变文避复而无异义
二、“浑言”与“析言”
【思考题】
1、什么是古汉语同义词？
2、如何辨析同义词辨析？
3、
什么是“浑言”？什么是“析言”？
第九章 词类的活用
【教学目的】
通过本章学习，使学生认识古汉语词类活用现象，了解词类活用的主要类型及其辨识。
【重点难点】
使动用法，意动用法，名词用如一般动词，名词用作状语。
第一节
什么是词类的活用
一、词类活用界说
二、
词类活用与词的兼类的区分
第二节
使动用法
一、什么是使动用法
二、
使动用法的类型
第三节 意动用法
一、
什么是意动用法
二、
意动用法的类型
第四节 名词用如一般动词
一、
普通名词用如一般动词
二、方位名词用如一般动词
第五节 名词用作状语
一、名词作状语所表示的语法意义
二、名词作状语的辨析
【思考题】
1、什么是词类活用？词类活用与词的兼类有什么区别？
2、什么是使动用法？使动用法有哪几种主要类型？
3、什么是意动用法？如何区分使动与意动？意动用法有哪几种主要类型？
4、如何理解名词用如一般动词？
5、名词作状语所表示的语法意义主要有哪些？
第十章 古代汉语的词序
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古今汉语在词序方面的主要差别。
【重点难点】
宾语前置，表示行为数量的词序。
第一节 疑问代词作宾语
一、
疑问代词作动词宾语前置
二、
疑问代词作介词宾语前置
第二节 否定句代词作宾语
一、否定句代词宾语前置的条件
二、否定句代词宾语前置不严格
第三节 宾语用代词复指
一、
名词宾语用“是”、“之”复指前置
二、“惟（唯）……是／之……”式
三、
宾语本身是代词的前置
四、“是／此之谓”
第四节 表示行为数量的词序
一、数词作状语
二、
数词作谓语
【思考题】
1、古代汉语宾语前置有哪几种情况？说说它们的前置条件。
2、如何理解“惟（唯）……是／之……”式
和“是／此之谓”式？
3、古代汉语表示行为数量的词序与现代汉语有什么不同？
第十一章 古代汉语的判断句
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古今汉语判断句存在的主要差别。
【重点难点】
古代汉语判断句的形式与特点，古代汉语判断句中“是”的词性与作用，古代汉语判断句的活用。
第一节 古代汉语判断句的形式与特点
一、汉语句子的分类
二
、什么是判断句
三、古代汉语判断句的形式与特点
四、古代汉语判断句中“是”的词性与作用
五、古代汉语判断句中
“乃”、“即”、“维（惟）”的词性与作用
第二节 古代汉语判断句的活用
一、
用判断句的形式表示比喻
二、
用判断句的形式表达一种复杂的内容
三、
用判断句的形式表达事物的因果关系
【思考题】
1、常见的古代汉语判断句的形式有哪几种？
2、如何理解古代汉语判断句中“是”的词性与作用？
3、如何理解古代汉语判断句中“乃”、“即”、“维（惟）”的词性与作用？
4、古代汉语判断句的活用有哪几种情况？
第十二章 古代汉语的被动表示法
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古代汉语表示被动的方法以及常见的被动句式。
【重点难点】
古代汉语被动表示法，常见的被动句式及其构成。
第一节 古代汉语表示被动的两种方法
一、什么是被动
二、表示被动的两种方法
第二节 古代汉语被动句的产生与常见句式
一、古代汉语被动句的产生
二、常见的被动句式
【思考题】
1、什么是被动？古代汉语表示被动的方法是什么？
2、说说古代汉语常见的被动句式及其构成。
第十三章 古代汉语的习惯句式
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古代汉语表示各种语气的常见习惯句式。
【重点难点】
常见习惯句式及其用法。
第一节 主要用来表示询问的习惯句式
一、“如（若／奈）……何”、“如（若／奈）之何”、“如（若／奈）何”
二、“……孰与……”、“……何如……”
第二节 主要用来表示反问的习惯句式
一、
“何（以）……为”
二、“不亦……乎”
三、“何……之有（为）”
第三节 主要用来表示测度的习惯句式
一、“无乃……乎”
二、“得无……乎”
三、“其……乎”
第四节 主要用来表示感叹的习惯句式
一、“何……之……”
二、“何其……”
【思考题】
1、主要用来表示询问的习惯句式有哪些？如何理解？
2、主要用来表示反问的习惯句式有哪些？如何理解？
3、主要用来表示测度的习惯句式有哪些？如何理解？
4、主要用来表示感叹的习惯句式有哪些？如何理解？
第十四章 古代汉语副词
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古代汉语副词的特点、作用与分类，掌握常用的古今差别较大的副词的用法。
【重点难点】
常用的古今差别较大的副词的用法。
第一节 程度副词
一、少（附论“稍”）
二、颇
第二节 范围副词
一、但（附论“徒、特、第、直”）
二、独
三、仅
第三节 时间副词
一、曾（附论“尝”）
二、复（附论“再”）
三、仍
第四节 情态副词
一、且
二、固
三、盖
第五节 否定副词
一、“不”和“弗”
二、“毋”和“勿”
三、未
四、“非”和“否”
五、微
第六节 表敬副词
一、尊人的表敬副词：请、幸、谨、敬、惠、辱等
二、自谦的表敬副词：窃、忝、猥等
【思考题】
1、概述古代汉语副词的特点、作用与分类。
2、说说古代汉语中古今差别较大的副词的用法。
第十五章 古代汉语代词
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古今汉语代词体系的不同，掌握主要的古今差别较大的代词的用法。
【重点难点】
主要的古今差别较大的代词的用法。
第一节 人称代词
一、第一人称代词：吾、我、予（余）、朕
二、第二人称代词：女（汝）、尔、若、而、乃
三、第三人称代词：其、之、彼
四、尊称与谦称
五、人称代词复数表示法
第二节 指示代词
一、近指代词：是、此、斯、兹
二、远指代词：彼、夫
三、泛指代词：之
四、特指代词：其
五、谓词性指示代词：若、尔、然
六、特殊指示代词：焉
第三节 疑问代词
一、指人的疑问代词：谁、孰
二、指事物的疑问代词：何、胡、曷、奚
三、指处所的疑问代词：安、恶、焉
第四节 无定代词
一、肯定性无定代词“或”
二、否定性无定代词“莫”
第五节 辅助性代词
一、者
二、所
【思考题】
1、古代汉语代词体系与现代汉语代词体系相比,有什么重要的不同?
2、根据语法功能,
古代汉语第二人称代词可分为哪两类?每类代词的主要语法功能是什么?
3、为什么说“其”、“之”、“彼”不是真正的第三人称代词？“其”与“之”在用法上有什么不同？
4、近指代词“是”、“此”、“斯”、“兹”使用上各有什么特点？
5、远指代词“彼”、“夫”使用上各有什么特点？
6、代词“若”、“尔”、“然”的主要语法功能是什么?
7、指示代词“焉”在词性和用法上有什么重要特点？
8、疑问代词可分为哪几类？说说每类代词各包含哪些词，以及它们各自的用法。
9、无定代词包含哪两类？说说它们的用法。
10、“者”、“所”在用法上有什么共同点？又有什么不同点？
11、说说“者”字短语与“所”字短语的语法构成及其理解。
第十六章 古代汉语介词和连词
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古今汉语介词和连词用法上的差异，掌握古代汉语常见的介词和连词的主要用法。
【重点难点】
常见的介词和连词的主要用法。
第一节 介词
一、于（於、乎）
二、
以
三、
为
第二节 连词
一、
与
二、而
三、则，然则
四、
虽，虽然
五、
然，然
而
六、
之
【思考题】
1、说说介词“于（於、乎）”
、“
以”、“为”的主要介引功能？
2、说说连词
“而”、“则”、“
虽”、
“
之”的主要连接功能？
3、古代汉语的“然则”、“虽然”、“
然而”与现代汉语相比有什么不同？
第十七章 古代汉语语气词和词头、词尾
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古代汉语语气词和词头、词尾的基本面貌，掌握常用语气词所表达的语气作用以及词头、词尾的构词作用。
【重点难点】
句尾语气词“也”、“矣”、“哉”、
“夫”、“乎”
、“欤”、“邪”的语气作用，句首、句中语气词“夫”、“惟（维、唯）”、“其”、“也”的语气作用。
第一节 古代汉语语气词
一、句尾语气词
二、句首、句中语气词
第二节 古代汉语词头、词尾
一、词头
二、词尾
【思考题】
1、说说常见的句尾语气词“也”、“矣”、“哉”、
“夫”、“乎”
、“欤”、“邪”所表达的语气作用。
2、说说常见的句首、句中语气词“夫”、“惟（维、唯）”、“其”、“也”所表达的语气作用。
3、古汉语常见的词头、词尾有哪些？各有什么样的作用？
第十八章 古书的注解
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解古书注解的历史，古注的类型、体例与方式，掌握常用的古注术语，学会利用旧注解决古书阅读中的疑难问题。
【重点难点】
古书注解简史，古注的类型、体例与方式，常用注释术语。
第一节 古书注解概说
一、阅读古书，为什么要参考旧注
二、古书注解简史
第二节 古书注解的类型
一、传、笺
二、疏、正义
三、章句
四、集解（集释）
第三节 古书注解的体例与方式
一、古书注解的体例
二、古书注解的方式
第四节 古书注释术语
一、曰，为，谓之
二、谓
三、貌、之貌
四、犹
五、之言，之为言
六、读为，读曰；读若，读如
【思考题】
1、阅读古书，为什么要参考旧注？
2、简要叙述古书注解历史概况。
3、常见的古书注解有哪些类型？各有什么特点？
4、举例说明古书注解的体例和方式。
5、解释常用古注术语，说说它们的用法和使用特点。
第十九章 诗律
【教学目的】
通过本章学习，使学生了解近体诗与古诗的区别,近体诗的押韵特点、平仄格式及对仗要求，能正确分析一首具体的近体诗的格律。
【重点难点】
近体诗的押韵特点，平水韵，近体诗的平仄格式，粘对与拗救，近体诗的对仗。
第一节 古代诗体的发展
一、古诗
二、近体诗
三、古风（古体诗）
第二节 近体诗与古诗的区别
一、句数
二、押韵
三、平仄
四、对仗
【思考题】
1、什么是古诗？什么是近体诗？什么是古风？
2、近体诗与古诗的区别主要表现在哪些方面？
3、什么是平水韵？
4、说说近体诗的平仄格式？
5、什么是粘对？什么是拗救？
6、什么是借对？什么是流水对？
