一、校外专家评价:
　　中国人民大学焦国成教授评价说：安徽师范大学将马克思主义伦理学作为思想政治教育专业的核心课程，是非常必要，也非常值得肯定的。安徽师范大学马克思主义伦理学教师队伍整齐，年龄结构合理，具有不同的学习背景，学缘结构合理。课程负责人钱广荣教授在伦理学领域辛勤耕耘几十年，取得了丰硕的成果，在伦理学界享有良好的声誉和名望。
　　南京师范大学王小锡教授评价说：安徽师范大学所在地虽然不在省会合肥，也不是部属院校或“211”院校，但是许多教师却享誉学术界，钱广荣教授就是其中之一。钱广荣教授在伦理学研究上推陈出新，提出了很多在伦理学领域具有广泛深远影响的理论问题，如“道德国情”、“道德悖论”等等。在钱广荣教授的引导下，安徽师范大学伦理学教学和研究都已经达到了一个比较高的水平。
　　教育部高校本科教学评估专家组评价说：戴兆国教授的课非常有深度，体现了深厚的学术功力；路丙辉老师的课显示了老师对于学生的关心，显得语重心长；王艳老师的课上得清新自然，让人感到轻松愉悦；赵平教授的课上得活泼生动，深受学生喜爱，“我从来没有见过有人将这门课上得如此生动、吸引人”。

二、校内教学督导组评价及有关声誉的说明:
　　安徽师范大学校院两级督导组多次对马克思主义伦理学这门课程进行听课、指导，在全面了解马克思主义伦理学这门课程的基础上，给予了很高评价。
　　1.督导组专家认为，在思想政治教育专业开设马克思主义伦理学课程具有特别重要的意义。马克思主义伦理学本身就具有道德教育的功能，在思想政治教育专业开设这门课程，不仅增加了伦理学方面的知识，而且也提高了学生的伦理道德水平。
　　2.督导组专家评价马克思主义伦理学这门课程教师团队人员配置合理，具有很强的团队合作精神，互相学习、互相激励、共同提高，整个这门课程都处在一个较高的水平上。由于注意理论和教学研究，老师们在授课时能够做到深入浅出，能够将高深的理论问题与当前的社会现实密切结合起来，从而使得这门课程高深而不枯燥，平实而不浅薄。
　　正是因为这门课程所取得的突出成绩，本门课程先后并评为安徽师范大学校级精品课程和安徽省省级精品课程，并挂牌成立了“伦理学与思想政治教育研究所”。
　　3.校内学生评教指标和近三年学生评价结果:
（1）校内学生评教指标（全校通用表样式）

（2）近三年学生评价结果:
　　根据学校教务处对学生展开的问卷调查和学生座谈会显示，近三年来，马克思主义伦理学教学队伍的考评结果全部为优，受到学生们的普遍爱戴和欢迎。
　　学生对马克思主义伦理学这门课程教师的整体评价主要有以下几个方面：
　　第一，马克思主义伦理学教师都能做到爱岗敬业，对待自己的本职工作兢兢业业、一丝不苟，上课认真负责，从没出现过迟到或早退的现象。
　　第二，马克思主义伦理学教师都具有较为深厚的学术修养，能够将高深的理论问题讲得比较贴近生活现实，不仅帮助学生理解了理论，而且也提高了学生的学习兴趣。
　　第三，马克思主义伦理学教师都有良好的道德修养，虽然他们具有较为深厚的学术修养，但是他们从不居高临下，能够和学生平等地展开研讨、辩论，能够耐心地解答学生提出的问题，总是能够不厌其烦地对学生进行说服教育，而不是将现成的学术观念强加于学生头上。

　　>>>思想道德修养课教学质量评价汇总表

　　>>>政法学院教师测评表

　　>>>课程建设质量评价--学生评价录音（点击后请在弹出的对话框中点击“打开”即可收听）

　　>>>专家评评价