1.犯罪构成理论。 该理论是教学的重中之重，它是犯罪理论、刑罚理论乃至整个刑法学理论建立的基础。
2.刑法学基本理论在刑法分则中的运用以及司法实践中的把握。把刑法总论中关于犯罪和刑罚的一般理论运用到分则中具体的罪刑之中进行分析，将刑法理论知识与司法实践联系起来，使学生能够运用理论解决实际问题， 这也是课程难点。

1. 与其他学科知识（如经济学）的衔接。由于刑法中涉及罪名四百多种，范围覆盖经济、社会管理等多个方面，这就要求教师与学生对其他学科的知识进行掌握，加大了课程难度。
2. 建构与司法实践的联系（实践能力的培养）。法学特别是刑法学是理论与实践联系非常紧密的学科，教师不仅要传授理论知识，也要培养学生的实践能力，教学难度随之增加。

　　大胆吸收近年来国内外法学院系有关学科建设的科研成果，积极引进反映法学模式转变所必需的新概念、新知识，通过对内容的精简，更新、调整、重组与新建，力争在内容、体系上有所创新，建立强调知识、能力、素质协调发展的新的教学内容和课程体系。
　　通过演绎与归纳相结合、教学与社会实践相结合、教学与科研相结合的手段，倡导启发式教学，开设指导性自学。通过加强对现代化教学技术和手段的学习、研究、应用，自制有特色、高质量的多媒体教学课件，提高教学效果。
在教师精选案例的基础上，让学生结合案例进行阐述、分析，学会思考、理解法律原理。案例分析应多联系司法实际，鼓励发散性思维，针对案例中包含的问题或现象展开“全景式”思考，使学生对实际中的法律原理形成务实的、动态的了解。