 教学情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）
一、近五年来讲授的主要课程
1.中国哲学史：本科生专业基础课，4学时/周，3届，600人；
2.中国传统伦理思想史专题研究：硕士生学位课程，4学时/周，2届，9人；
3.中西道德哲学比较研究：硕士生选修课，4学时/周，2届，15人
4.马克思主义伦理学；本科生专业课，3学时/周，3届，600人；
5.道德哲学概论：本科生公共(通识)课，2学时/周，2届，300人；
二、近五年来承担的实践性教学
1.指导硕士生毕业论文，2人。
2.指导硕士生教育实习，2人。
3.指导本科生毕业论文，50人。
4.指导本科生教育实习，54人。
三、近五年来主持的教学研究课题
1.马克思主义哲学经典课程教学内容和教学方法研究与实践
安徽省教学研究项目，2007jyxm206
2.马克思主义基本原理概论精品课程建设
安徽师范大学精品课程建设项目（06-09）（参与）
四、近五年来发表的教学研究论文
1．文本与阐释——马克思主义哲学原理的理论体系与教学体系
关系辨证，安徽教育学院学报04/1；
2. 论中国传统哲学经典诠释之方法，
华东师范大学学报（哲学社会科学版）06/6；
3. 中国哲学经典教学的方法和意义，
安徽师范大学学报（哲学社会科学版）09/2。
五、获得的教学表彰/奖励
马克思主义哲学原理课教学改革与实践，
安徽师范大学优秀教学成果二等奖，排名第二。
六、主编的规划教材
1.《社会科学基础》，教育部小学教育专业规划教材，
人民教育出版社2006年版
2.《哲学简论》，安徽人民出版社2009年版
学术研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
一、近五年来承担的学术研究课题
1.道德悖论现象研究，国家社会科学基金项目（08BZX065），参与
2.康德伦理思想研究，中国博士后基金项目，20060400356，主持
3.儒家德性伦理与马克思伦理精神的比较研究，安徽省教育厅青年基金研究项目（2003jgw12），主持
4.朱熹四书学解释系统研究，安徽师范大学专项研究基金项目（2004ZXZ10），主持
二、近五年来发表的学术论文
1.论马克思主义哲学中国化的伦理价值维度 哲学动态07/5，独
2.牟宗三对康德道德哲学之批判， 孔子研究07/6，独
3.儒家仁道价值与社会主义核心价值体系建设，安徽师大学报08/1，独
4.论道德悖论视域中的德福悖论 道德与文明08/6，独
5.摩尔伦理学思想探析 哲学研究08/12，独
三、近五年来获得的学术研究表彰/奖励
1.从郭店楚简看原始儒家德性论，
安徽省高校社科研究成果二等奖，2003年,独
2.心性与德性——孟子伦理思想的现代阐释，
安徽省第七届图书奖三等奖，2005年，独
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主讲教师：戴兆国