实验 11 学习迁移的实验研究

实验与实践指导(电子教案下载)

一、实验目的
学会学习迁移量的计算，了解并比较顺向迁移和逆向迁移的差异，学会使用学习迁移测试仪。
二、实验方法
（一）实验器材：学习迁移测试仪EP804

图11 学习迁移测试仪EP804（华东师大科教仪器厂生产）
（二）实验程序：
表11—1 实验设计：被试间设计

注：3位同学轮流担任实验被试，随机分配各个实验组

1. 接通电源，主面板显示00000.0，被试面板显示编码Ⅰ图形，编码Ⅰ指示灯亮；
2. 主试按“编码选择”，按照实验设计选择编码，被试面板对应的编码灯亮；
3. 被试端坐在被试面板前面，用优势手准备按键反应；
4. 主试宣读指导语：“你将看到一排各种形状的图形，当听到“嘀”的一声，且回答灯亮时，请你按顺序，按与图形相对应的数字键反应，请集中注意，反应又快又准。如果回答错误，仪器蜂鸣，答错灯亮，请你按回车停止蜂鸣，再重新输入正确答案。准备好之后，请按回车，开始测试。”
5. 连续10组回答正确时，仪器长蜂鸣提示结束；
6. 按“显示”，分别显示：

00000.0 时间（秒）
000—00 总次数—出错次数
000.0 正确回答累计时间

1. 记录人记录：出错次数/正确回答得分
2. 仪器计分规则：正确回答1组+1分；一组中任意编码答错，记错一次；计时是指被试反应的时间总和。? 连续做对10次才算通过
3. 实验之前先让被试练习一遍图形编码Ⅲ，熟悉仪器操作。

表11-2? 实验记录表

三、实验结果
正确回答的得分