实验 9 不同学习材料的记忆广度

实验与实践指导(电子教案下载)

一、实验目的
1．测定数字和字母实验材料对短时记忆广度的影响。
2．掌握单因素被试间设计、被试内设计和两因素实验设计及数据的统计分析方法。
二、实验方法
（一）被试：全班同学，4人一组。
（二）实验器材：计算机、记忆广度实验设计程序(参见ExpPsy 2000实验设计系统)、数字和字母实验材料。
（三）实验设计与程序
1．实验设计
以全班同学为被试，考察数字和字母两种实验材料的记忆广度，实验设计还考虑了性别因素，因此，实验结果可以从材料、性别两方面进行统计分析。
2．实验程序
(1) 运行数字与字母记忆广度实验设计程序，进入实验状态。
(2) 实验材料的制作：在编辑实验材料菜单中选择数字材料、字母材料或其他实验用材料子菜单，单击相应的子菜单后，屏幕上会出现生成实验材料的窗体，在窗体上先定义最大的记忆材料长度，然后单击生成材料，便会生成所需要的实验材料，并可以对生成的材料进行编辑，编辑后存盘退出，程序将自动将实验材料存为默认的文件。
(3) 正式实验：在“正式实验”菜单中选择已经定义的实验材料的子菜单，屏幕上便会出现指导语窗体，仔细阅读指导语，阅读完指导语后按“开始实验”键进行实验。指导语如下：
“下面呈现的是有关记忆广度的材料：一种是数字，一种是字母，在呈现刺激时请你注意记住刺激的顺序，刺激呈现完毕，请按刺激的呈现顺序逐一回忆出来，并予以确认，下面先从数字材料开始。”
(4) 实验结束后，将个人信息填入提示对话框，便于结果的记录与查询。
(5) 结果查询与打印：在“帮助”菜单中选择“结果查询”，便可以查询到个人和全体被试的实验结果；选择“结果打印”便可以将数据文件打印出来：
(6) 一个被试做完实验后，换下一个被试继续实验。
三、实验结果
1．对两种实验材料的数字记忆广度进行描述统计分析。
2．分别以实验材料和性别为因素，做如下分析：
(1) 检验不同实验材料的记忆广度是否存在显著差异，并对分析结果作出解释；
(2) 检验不同性别被试在不同实验材料(数字和字母为水平)上的记忆高度是否存在显著差异，并对实验结果作出解释。
四、实验讨论
1．在实验完毕后，如何对实验数据进行整理扣统计分析?
2．在对组间设计、组内实验扣混合设计进行方差分析时，在选择统计方法上应注意哪些问题?