《教育心理学》授课教案

课程名称：教育心理学
学时：60      学分：3
适用专业：课程与教学论、学科教学等方向      开课学期：2
教案执笔人：崔立中      教案审定人：汪建萍
课程类别：公共学位课

1、课程的性质、地位、目的和任务
     教育心理学为教育硕士专业学位课程，也是教师教育的必修课程，它对提高教育者的专业素质，完善知识结构，具有非常重要的作用。本课程实践性强的特点决定于了它在以基础教育为背景的教育硕士专业学位课程体系中，占有重要地位。
     本课程旨在帮助学习者掌握教育心理学的理论和方法，提高理论素质，为学习其他专业课程奠定理论基础，使学习者能应用所学理论和方法，分析、探讨、解决教育教学中的各种心理问题，掌握教育心理规律，提高教育能力和教育科研能力。

2、课程教学的基本要求
     (1)本课程定位于硕士研究生的层次，与全日制教育学硕士生的要求比较，更侧重应用。
     (2)本课程为培养基础教育教学和管理方面的高层次人才的目标服务，因此，注重在本科师范教育已有的心理学基础上，并联系基础教育的实际组织教学，使学员在获得系统的教育心理学知识的同时，发展多方面的教育科研能力。
     (3)本课程强调理论与实践统一。教育硕士专业学位属于职业学位，与一般学术性学位相比较，实践性为特点更为突出。因此，教学中要特别重视理论知识的实际运用、重同学科理论联系基础教育实际。
     (4)本课程既要体现本学科稳定的、公认的基本内容，又要注意联系基础教育改革的实际需要，适当反映本学科研究的前沿动态和新近成果。
     (5)本课程的内容可分为基本理论、学习心理、德育与美育心理、教学心理、教育社会心理五部分。教学重点要突出基本理论、学习心理和教学心理三部分，并要处理好与当代认知心理学关系密切的陈述性知识与程序性知识两大难点。
    (6)本课程的重点：第二、第三、第四、第十章，难点为：第二、第四、第五、第八章。其中第二、第四两章，既是重点又是难点。
    （7）本课程实验与实践教学内容详见《教育心理学》实验指导