第一章 绪论

 

第二章 教育心理学基本理论

 

第三章 学习动机

 

第四章 陈述性知识的学习

 

第五章 程序性知识的学习

 

第六章 问题解决及其教学

 

第七章 创新能力及其培养

 

第八章 学习策略

 

第九章 品德及其形成

 

第十一章 美育心理

 

第十二章 教师心理

 

第十三章 教学设计心理学问题

 

第十四章 学生的个别差异与因材施教

 

第十五章 班级中的人际关系

 

第十六章 教学交往与课堂互动

 

第十五章 班级中的人际关系(引导学员自学)

第十五章 班级中的人际关系(电子教案下载)


【教学目的】
了解班级人际关系的基本问题、班级中的同伴关系以及班级中的师生关系。
【重点难点】
班级中的同伴关系以及班级中的师生关系。
第一节 班级人际关系概述
一、班级人际关系的概念和功能
(一)班级人际关系的含义
(二)班级人际关系的构成成分
(三)班级人际关系的功能
二、班集体及其形成
(一)班级
(二)班集体的特征
(三)班集体形成的过程
三、班集体对学生人际行为的影响机制
(一)班集体的群体规范和舆论
(二)群体压力
第二节 班级中的同伴关系
一、同伴关系及类型
(一)同伴关系的概念
(二)同伴关系的类型
二、同伴关系的作用
三、非正式群体
(一)非正式群体的特点与类型
(二)了解非正式群体的方法
(三)班集体中的非正式结构
(四)发挥非正式群体的积极作用

第三节 班级中的师生关系
一、师生互动过程与师生交往
(一)师生互动过程
(二)师生交往
二、师生关系的类型与特点
(一)师生关系的类型
(二)师生关系的特点
三、影响师生关系的因素
(一)师生的个性特点
(二)师生的领导方式与态度
(三)教师的专业水平
(四)教师对学生的理解
四、良好师生关系的建立
(一)树立正确的学生观
(二)加强和改善师生之间的交往
(三)注意师生之间的沟通
(四)完善个性和管理方式