第十三章 教学设计中的心理学问题 (3学时)

第十三章 教学设计中的心理学问题(电子教案下载)

【教学目的】
了解教学设计的含义、基本原则、基本程序以及不同类型的教学设计；掌握教学设计的基本要素。
【重点难点】
教学设计的基本要素。
第一节 教学设计概述
一、教学设计的含义
二、教学设计的基本原则
（一）系统性原则
（二）程序性原则
（三）可行性原则
（四）创造性原则
三、教学设计观
（一）结构—定向设计观
（二）知识分类定向设计观
（三）目标定向设计观
（四）建构主义设计观
（五）教师中心和学生中心的设计观
四、教学设计的基本程序
第二节 教学设计的基本要素
一、教学目标设计的心理学理论与技术
（一）教学目标的分类理论
（二）教学目标的设计技术
二、教学对象的分析和教学内容的分析和组织
（一）教学对象的分析
（二）教学内容的分析和组织
三、教学方法和教学媒体的选择和使用
（一）教学方法的选择和使用
（二）教学媒体的选择与运用
四、教学效果的评价
（一）评价的手段
（二）评价的方式
第三节 不同类型的教学设计
一、不同知识类型的教学设计
（一）陈述性知识的教学设计
（二）程序性知识的教学设计
（三）策略性知识的教学设计
二、不同课程的教学设计
（一）新授课的教学设计
（二）讨论课的教学设计
（三）复习课的教学设计
（四）基于网络教学的教学设计