第一章   绪论   教学大纲

【教学目的】
    1、知识：了解教育心理学的学科性质、学科体系以及发展历史，掌握教育心理学的研究对象和研究方法。
    2、技能与能力：（1）通过教师课前积极情绪状态的心像调节法，学会1-2种情绪状态的自我调节。（2）通过EPQ人格测验的学习，能够开展自陈式人格测验，并对问卷研究法形成初步认识。

【重点难点】
    1、教学重点：教育心理学的研究对象和研究方法；
    2、教学难点：研究变量；EPQ人格测验的操作。

【教学时数】
    理论讲授：3学时 实验与实践：2学时

【教学内容】
    第一节 教育心理学的研究对象与学科体系
    一、教育心理学的学科性质；
    二、教育心理学的研究对象；
    三、教育心理学的学科体系。

    第二节 教育心理学的研究方法
    一、教育心理学研究的基本原则；
    二、教育心理学研究的变量；
    三、教育心理学的研究方法；
    四、教育心理学研究思路的科学。

    第三节 教育心理学的发展历史
    一、西方教育心理学的发展；
    二、苏联教育心理学的发展；
    三、中国教育心理学的发展；
    四、教育心理学的发展趋势。

【教学实践】
    1、教师课前积极情绪状态的心像调节（在课前完成）
    2、EPQ人格测验