第一章 绪论

 

第二章 教育心理学基本理论

 

第三章 学习动机

 

第四章 陈述性知识的学习

 

第五章 程序性知识的学习

 

第六章 问题解决及其教学

 

第七章 创新能力及其培养

 

第八章 学习策略

 

第九章 品德及其形成

 

第十一章 美育心理

 

第十二章 教师心理

 

第十三章 教学设计心理学问题

 

第十四章 学生的个别差异与因材施教

 

第十五章 班级中的人际关系

 

第十六章 教学交往与课堂互动

 

第十一章   美育心理 (引导学员自学)  教学大纲


【教学目的】
    了解美育心理的基本概念、对象和任务、简史;青少年审美心理的发展;美育的心理效应、途径和方法

【重点难点】
    青少年审美心理的发展;

【教学内容】
第一节 美育心理概述
一、美育心理的基本概念;
二、美育心理学的对象和任务;
三、美育心理学的简史。

第二节 青少年审美心理的发展
一、青少年的审美心理结构;
二、青少年审美心理过程;
三、青少年审美心理发展的基本规律;
四、青少年审美认知的发展。

第三节 美育的心理效应、途径和方法
一、美育的直接心理效应;
二、美育的间接心理效应;
三、实现美育心理效应的途径和方法。

(以上4-11章为第二知识模块:各领域学习或教育的心理过程。讲授24学时,实验与实践6学时,共计30学时)