第一章 绪论

 

第二章 教育心理学基本理论

 

第三章 学习动机

 

第四章 陈述性知识的学习

 

第五章 程序性知识的学习

 

第六章 问题解决及其教学

 

第七章 创新能力及其培养

 

第八章 学习策略

 

第九章 品德及其形成

 

第十一章 美育心理

 

第十二章 教师心理

 

第十三章 教学设计心理学问题

 

第十四章 学生的个别差异与因材施教

 

第十五章 班级中的人际关系

 

第十六章 教学交往与课堂互动

 

第八章    学习策略   教学大纲


【教学目的】
    了解学习策略的含义、分类,熟悉理解和保持知识的策略,掌握元认知监控策略、学习策略的教学原则和条件。

【重点难点】
    元认知监控策略;学习策略教学的原则与条件;

【教学时数】
    3学时

【教学内容】
第一节 学习策略概述
一、学习策略的含义;
二、学习策略的分类。

第二节 通用学习策略
一、理解和保持知识的策略;
二、问题解决策略;
三、元认知监控策略。

第三节 学习策略的教学
一、学习策略教学的原则;
二、学习策略教学的条件;
三、学习策略教学内容的确定;
四、学习策略的教学技术。