第十章    心理健康教育    教学大纲

【教学目的】
      1、知识：了解心理健康的概念、中小学生常见的心理健康问题、心理健康教育的意义；熟悉心理辅导的目标、条件与方法；掌握心理健康的标准，心理评估的手段与方法。
      2、技能与能力：
     （1）能够运用MHT进行心理健康诊断；
     （2）初步掌握设计性心理实验的基本方法。

【重点难点】
      1、心理健康的标准；
      2、设计性心理实验的基本方法；

【教学时数】
      理论教授：4学时 实验与实践：2学时

【教学内容】
第一节 心理健康概述
一、心理健康的概念；
二、心理健康的标准；
三、中小学生常见心理健康问题的分类；
四、心理健康教育的意义。

第二节 心理评估
一、心理评估及其意义；
二、心理评估的内容；
三、心理测验；
四、评估性会谈；
五、心理评估的其他方法。

第三节 心理辅导
一、心理辅导及其目标；
二、有效辅导关系的促进条件；
三、改善学生心理与行为的方法；
四、辅导策略的综合运用。

第四节 学生中常见的心理行为问题及其干预
一、注意缺陷与多动障碍；
二、焦虑症；
三、抑郁症；
四、巩怖症；
五、人格障碍与人格缺陷；
六、青春期性心理问题；
七、神经性厌食；
八、过度肥胖；
九、学习不良。

【实验与实践】
     1、MHT心理健康诊断。
     2、课间心理保健缓解学习疲劳的实验研究（实验与实践内容参见第九章实验与实践2）。