第一章 绪论

 

第二章 教育心理学基本理论

 

第三章 学习动机

 

第四章 陈述性知识的学习

 

第五章 程序性知识的学习

 

第六章 问题解决及其教学

 

第七章 创新能力及其培养

 

第八章 学习策略

 

第九章 品德及其形成

 

第十一章 美育心理

 

第十二章 教师心理

 

第十三章 教学设计心理学问题

 

第十四章 学生的个别差异与因材施教

 

第十五章 班级中的人际关系

 

第十六章 教学交往与课堂互动

 

第九章   品德及其形成   教学大纲


【教学目的】
    了解品德与道德之间的关系、品德的心理结构;熟悉不良行为的矫正技术;掌握国外两种有代表性的品德发展观;

【重点难点】
    国外两种有代表性的品德发展观;

【教学时数】
    3学时

【教学内容】
第一节 品德概述
一、品德与道德的关系;
二、品德心理结构。

第二节 品德的发展
一、品德发展的全程观;
二、国外两种代表性的品德发展观;
三、中小学生品德的基本特点;
四、影响品德形成的外部因素。

第三节 品德态度的形成与改变
一、品德态度概述;
二、品德态度的形成与改变。

第四节 过错行为和不良品德的转化与矫正
一、过错行为和品德不良的特征;
二、过错行为和品德不良的原因分析;
三、过错行为和品德不良的矫正。